Моля попълнете липсващите полета!
ВЪПРОСНИК
Идентифициране на нуждите от усъвършенстване на уменията на технико-инженерния персонал в сектор Машиностроене и мехатрониказа регион Пловдив.
1. Име на предприятието:
2. Отбележете вида на вашето предприятия според броя на персонал:
голямо
средно
малко
микро
3. В кои технически области, работещите във вашата компания служители на длъжности – машинен оператор, настройчик, машинен техник, автономни работни групи и други подобни, не изискващи висше образование, имат нужда от допълване на знанията и уменията си?
Пневматика и електропневматика
Вакуум и вакуумни технологии
Хидравликаю
Електричество
Електрически задвижвания
Работа с автоматизирани производствени системи
Работа и настройка на машини с ЦПУ
Енергоспестяване в системите за сгъстен въздух
Други (моля, уточнете)
4. В кои технически области, работещите във вашата компания служители на длъжности – инженер поддръжка, системен инженер, инженер-конструктор и други, изискващи висше техническо образование, имат нужда от допълване на знанията и уменията си?
Пневматични системи – дизайн на пневматични схеми, оптимизация, обслужване, диагностика;
Хидравлика, пропорционална хидравлика – дизайн, диагностика и обслужване;
Вакуум системи и технологии, различни методи за захващане и преместване с вакуум, обслужване;
Електрически задвижвания, комплексни електрически задвижвания;
Автоматизирани производствени системи – диагностика, отстраняване на проблеми, оптимизация;
Енергийна ефективност на системите със сгъстен въздух – диагностика, измервания, оптимизация;
Програмиране и обслужване на машини с ЦПУ;
Други (моля, уточнете).
5. Кои меки умения горепосочените служители имат нужда да подобрят?
комуникативни умения – (способност за комуникиране и изграждане на доверие, ефективно приемане и изпращане на информация);
работа в екип (активно слушане и възприемане на различни гледни точки, способност да уважаваш и да се доверяваш на другите, самооценяване и самокритика, издръжливост при работа под стрес);
решаване на проблеми (аналитично и критично мислене; поемане на лична отговорност, идентифициране на проблеми, вземане на решения и последващи действия, оценка на риска);
адаптивност и гъвкавост (приемане и разбиране на различна среда и нови и различни идеи, съобразяване с правилата, установените принципи и взаимоотношения, способност за приемане на критика, положително мислене);
етика на работното място;
креативност;
нагласа за растеж (мотивация за по-големи постижения чрез непрекъснато придобиване на нови умения, отговарящи на променящия се пазар);
Други (моля, опишете).
6. Кой обучителен метод предпочитате да бъде използван при провеждане на курсове за допълване на знанията и уменията на работещите във вашата компания служители?
традиционен – преподавателят преподава учебното съдържание в класната стая и след това обучаемите имат практически занятия в лаборатории;
активно смесено учене – обучаемите се запознават с учебното съдържание под форма на презентации онлайн на персонален компютър/лаптоп или чрез мобилните си телефони. След това учебното съдържание се дискутира с преподавателя в класната стая с цел изясняване на темите и решаване на инженерни задачи. После обучаемите имат практически занятия в лаборатории.
